社会人学び直し【数学】中学数学テキストその６

社会人学び直し【数学】中学テキストその６です。
正負の数の乗法について説明しています。

社会人学び直し【数学】中学数学テキストその５

社会人学び直し【数学】中学数学テキストその５です。

加法減法の混じった計算について説明しています。

社会人学び直し【数学】中学数学テキストその４

社会人学び直し【数学】中学数学テキストその４です。

正負の数の減法の便法について説明しています。

社会人学び直し【数学】中学数学テキストその３

社会人学び直し【数学】中学数学テキストその３です。

正負の数の減法についてです。

社会人学び直し【数学】中学数学テキストその２

社会人学び直し【数学】中学テキストその２です。

正負の数の加法についてです。

社会人学び直し【数学】中学数学テキストその１

中学数学の第1週「正負の数」のテキストその１です。

数直線について説明しています。

賢い生き方のために。

世界を見渡せば，冷戦時代のように世界をけん引する
政治や思想も力を失い，冷戦時に抑圧されていた様々な
価値観が，ここぞとばかりに噴出し様々な問題を生んでいます。

そんな混乱の根本には，自分と異なる考え方を排除しようとする

人間心理の本質的な傾向があるように思います。

第二次大戦後，冷戦時の核戦争に対する恐怖について問われた

心理学者のユングは

「それは，他者が自分と対立する意見を抱くという緊張に

どれくらい耐えられるかにかかっている」

と答えました。

世界の在り方という遠い現実でなくとも，

自分と異なる考え方，意見があることを認め，

それを基に自分の生き方も振り返ることは大切なことではないでしょうか。

それが賢く生きることだと思います。

そして，賢く生きるには就学時の「勉強」が大事だと思うのです。

意識さえすれば，いろいろな分野の思想・考え方を学べ，

ほぼ生活のすべてを，それらを吸収するために使える

貴重な時間が与えられているのです。

そう考えれば「なぜ，こんな将来に役に立たないことをやるのだろう」

などという後ろ向きな言葉など一蹴されるでしょう。

勉強の目的は，将来使うか使わないかという，実利だけではなく，

賢く生きるための原資になるのです。

平成28年度県立高校入試【数学】解説その９

県立高校入試【数学】解説のその９です。

今回は第９問。空間図形の問題です。
内容は，それほど難しくないですが，
空間図形になれていない場合，
手が出ないという人もいるかも知れません。

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平成28年度県立高校入試【数学】解説その８

県立高校入試【数学】の解説その８です。

平面図形からの出題ですが，考えやすい問題でしょう。
相似な図形の面積比は，相似比の2乗になるという
知識が必要です。

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平成28年度県立高校入試【数学】解説その７

県立高校入試【数学】の解説その７です。

今回は第７問。反比例のグラフ，直線のグラフが主題。
三角形OABの面積を求めるところが難しいかもしれません。

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